Las pizarras electrónicas en el aula son mucho más que una simple actualización electrónica de la pizarra tradicional. Impulsado por tecnología de vanguardia, está profundamente integrado en el proceso de enseñanza, convirtiéndose en el centro inteligente del aula:
1. Pantalla 4K de ultra alta definición: ofrece el mismo efecto de visualización 4K de ultra alta definición que los televisores de alta gama, con colores vibrantes y detalles nítidos, presentando claramente gráficos, videos experimentales e incluso texto diminuto.
2. Escribir magia: ¡Dile adiós al polvo de tiza! Al admitir un toque preciso de 20 puntos, permite escribir, borrar, hacer zoom y mover contenido fácilmente usando los dedos o un lápiz dedicado. La escritura a mano es delicada y suave, restaurando la experiencia de escritura real, permitiendo tomar notas y expresarse creativamente de forma libre y sencilla.
3. Interacción multipantalla, colaboración perfecta: la pantalla del profesor se puede transmitir a todas las tabletas/dispositivos de los estudiantes con un solo clic, y el trabajo de los estudiantes también se puede proyectar en tiempo real. Los resultados de las discusiones grupales se recopilan instantáneamente y las chispas de pensamiento se comparten al instante, lo que realmente da vida al aula.
4. Recursos masivos, disponibles al instante: se puede acceder a recursos como bancos de preguntas, modelos 3D y videos experimentales con un solo clic. La evolución dinámica del terreno en las clases de geografía, la deconstrucción de estructuras moleculares en las clases de química y las recreaciones inmersivas de escenas históricas están disponibles. 5. Grabación en el aula para revisión y refuerzo: grabe todo el proceso de enseñanza (incluida la escritura en la pizarra, el audio y el video) con un solo clic, generando automáticamente una biblioteca de recursos. Los estudiantes pueden revisar los puntos difíciles en cualquier momento y los profesores pueden analizar la eficacia de la enseñanza, proporcionando materiales valiosos para la investigación docente.